湖南人文科技學(xué)院編2014年7月20日第一期
本期主編：李國強(qiáng)、李霞、付盾
簡報(bào)目錄
一、國培要聞
二、國培聚焦
三、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
四、專家風(fēng)采
五、學(xué)員發(fā)言
六、課堂直航
七、學(xué)員心得
八、活動剪影
一、國培要聞
1.積極申報(bào)國培計(jì)劃（2014）”——中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。 2014年6月上旬，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院 大力支持下，湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系依托在辦的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，積極組織團(tuán)隊(duì)申報(bào)的“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——小學(xué)心理健康教育（C101）”獲得批準(zhǔn)。本次項(xiàng)目的培訓(xùn)對象時(shí)已在本學(xué)科崗位執(zhí)教5年以上、但學(xué)非所教的、縣級以上骨干專職教師，且留守兒童比例較高的學(xué)校教師。這將是我校首次承辦“國培計(jì)劃” 小學(xué)心理健康教育項(xiàng)目。
我校于2012年8月10日至19日，承擔(dān)了省培《小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)）》（短期集中培訓(xùn)），培訓(xùn)學(xué)員80人，效果良好。有多年承擔(dān)教師繼續(xù)教育的工作經(jīng)驗(yàn)，均涉及心理健康教育專題。在培訓(xùn)特色上，注重前沿性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、優(yōu)師資、重行動研究。主要是重視幫助學(xué)員把握心理健康教育前沿發(fā)展趨勢和基本理念；注重理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用操作和實(shí)際能力的提高；相關(guān)培訓(xùn)的師資力量專業(yè)素質(zhì)過硬、敬業(yè)精神強(qiáng)，8位教師具有國家二級心理咨詢師資格，是一支“雙師型隊(duì)伍”；能夠有效結(jié)合教育實(shí)際開展研究，團(tuán)隊(duì)先后主持了多項(xiàng)省級以上課題并取得積極成果。近兩年共計(jì)承擔(dān)省培心理健康教師80人次，培訓(xùn)各類教師200余人次。培訓(xùn)師資有保障和基礎(chǔ)設(shè)施完善，教師應(yīng)邀多次為婁底市中小學(xué)校長、教師授課，指導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育工作。在教育廳組織的學(xué)員座談會和訓(xùn)后回訪中得到了學(xué)員們的高度評價(jià)。
2014年承擔(dān)該項(xiàng)目的單位還有湖南第一師范學(xué)院。另外，承擔(dān)心理健康教育相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)校還有：湖南師范大學(xué)（株洲市心理健康教育專職教師高級研修專項(xiàng)、幼兒園留守兒童心理關(guān)愛教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目）、衡陽師范學(xué)院（初中心理健康教育、幼兒園留守兒童心理關(guān)愛教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目）、湖南文理學(xué)院（初中心理健康教育）、長沙師范學(xué)院（幼兒園留守兒童心理關(guān)愛教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目）等。
2．2014年6月18日，湖南人文科技學(xué)院召開了“國培計(jì)劃（2014）”國培、省培工作研討布置會。有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目首席專家與會。
3.2014年6月20日上午，湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系召開“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——小學(xué)心理健康教育（C101）”培訓(xùn)項(xiàng)目工作籌備會。
4. 2014年6月20日-21日，2014年國培置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目研討會和績效考評工作研討會在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心舉辦，我校小學(xué)語文學(xué)科（領(lǐng)域）置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目首席專家李夫澤教授、小學(xué)心理健康學(xué)科（領(lǐng)域）置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)副教授應(yīng)邀參加了會議。會議內(nèi)容為交流和研討2014年置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目實(shí)施工作；研討湖南省對教育部全面改革國培工作的建議。
5. 2014年6月22—27日，“國培計(jì)劃（2014）”國培班管理者高級研修班在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心舉辦，我系付盾老師作為小學(xué)心理健康教育項(xiàng)目教學(xué)班主任參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修內(nèi)容為：2014年國培項(xiàng)目實(shí)施基本要求；網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)與使用；個(gè)人空間建設(shè)策略；班主任職責(zé)定位與價(jià)值追求；國培班班級管理策略。
6. 2014年7月11日上午，湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系召開“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——小學(xué)心理健康教育（C101）”培訓(xùn)項(xiàng)目工作，討論如何打造富有自身特色的國培培訓(xùn)模式、做好開班前的準(zhǔn)備工作會議，時(shí)任系主任高玉泉教授、系黨總支書記申忠明研究員、系黨總支副書記徐建東副教授、系副主任和首席專家李國強(qiáng)副教授就即將開班的具體工作進(jìn)行了周密部署。有關(guān)骨干任課教師參加了項(xiàng)目準(zhǔn)備工作研討。
8.2014年7月18日上午8:00，“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班”報(bào)到接待工作正式啟動。
9. 2014年7月19日上午8：:00-9:00，湖南人文科技學(xué)院2014年國培置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班開班典禮在學(xué)校養(yǎng)根樓報(bào)告廳舉行。
10. 2014年7月19日下午15:00-17:30，“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班”“相聚在人文，四海為一家” 破冰活動及班會成功舉行。通過破冰活動形成了 5自然學(xué)習(xí)小組，并就班委會組建、班級自主管理工作進(jìn)行廣泛討論，經(jīng)民主選舉產(chǎn)生了班委會，并明確了班委會成員的職責(zé)與分工。
11. 2014年7月19日上午9：:00-12:00，湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心項(xiàng)目部（國培辦）黃佑生主任在湖南人文科技學(xué)院養(yǎng)根樓報(bào)告廳為“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目——湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班”學(xué)員奉獻(xiàn)第一道“國培套餐”：專題講座《守望道德星空——新時(shí)期師德“兩難”及修養(yǎng)》。
二、國培聚焦
“國培計(jì)劃（2014）——湖南省小學(xué)語文·小學(xué)心理健康教育置換脫產(chǎn)研修班開班典禮隆重舉行
7月19日上午8：:00，2014年國培置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班開班典禮在學(xué)校養(yǎng)根樓報(bào)告廳舉行。典禮由我校繼續(xù)教育學(xué)院副院長周迎杰主持，湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心副主任、省教育廳國培辦主任黃佑生教授、我校副校級督導(dǎo)李高海研究員、繼續(xù)教育學(xué)院院長賀文華教授（新任）、中文系主任李夫澤教授、教育科學(xué)系主任劉超良教授（新任）出席了典禮。參加此次開學(xué)典禮的有48名國培項(xiàng)目“省級名師、骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（B1）-小學(xué)語文(B101)”培訓(xùn)班學(xué)員（另有兩名待報(bào)到落實(shí)）和50名“農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（C1）——小學(xué)心理健康教育（C102）”培訓(xùn)班學(xué)員。
首先，李高海督導(dǎo)代表學(xué)校黨委、行政以及全體師生員工熱烈歡迎學(xué)員來校培訓(xùn)，他介紹了我校的基本情況以及歷年來我校開展“國培計(jì)劃”的成績，同時(shí)也闡述了實(shí)施“國培計(jì)劃”的重要意義。并寄語學(xué)員們能轉(zhuǎn)換角色，珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，一要抵制各種干擾，靜下心來積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)；二要戒驕戒躁，多學(xué)習(xí)，多思考，多探討，多與培訓(xùn)的專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)；三要牢固樹立紀(jì)律意識，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，模范遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度。
“國培計(jì)劃（2014）”—— “省級名師、骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（B1）-小學(xué)語文(B101)”首席專家李夫澤和“農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（C1）——小學(xué)心理健康教育（C102）”承辦單位、教育科學(xué)系主任劉超良教授分別在會上作了講話。各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示，此次培訓(xùn)將考驗(yàn)各位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的能力，為保證大家學(xué)習(xí)開心、生活快樂，我們的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將全面做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作，讓大家不虛此行，滿載而歸，希望學(xué)員們在專家老師的幫助下，學(xué)到新的理念，探索更有成效的教育教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，打造出精彩課堂，促進(jìn)青少年心理素質(zhì)的全面提高。
各項(xiàng)目學(xué)員代表發(fā)言表示，感謝省教育廳和湖南人文科技學(xué)院提供了這樣一個(gè)平臺，他們將以這個(gè)平臺為契機(jī)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，聽從指導(dǎo)，服從安排，團(tuán)結(jié)一致，互相關(guān)心，將培訓(xùn)工作搞出水平，搞出特色，搞出成效。
最后，周迎杰副院長對此次培訓(xùn)的食宿等安排作了介紹，并預(yù)祝所有學(xué)員在這次培訓(xùn)中能學(xué)有所成，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。
省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心副主任、省教育廳國培辦主任黃佑生教授在開班典禮結(jié)束后接著為學(xué)員做了主題講座，講座主題為：《守望道德星空——新時(shí)期師德“兩難”及修養(yǎng)》。結(jié)合講座就國培工作的意義與要求也做了深刻解讀。
湖南人文科技學(xué)院2014年“國培計(jì)劃”開班典禮
三、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
湖南人文科技學(xué)院2014年“國培計(jì)劃”
湖南省農(nóng)村小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目
開班致辭
湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系主任劉超良教授
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師：
大家上午好！
我謹(jǐn)代表教育科學(xué)系全體教師歡迎各位來到湘中婁底指導(dǎo)工作、研修切磋教育理論與技術(shù)！
教育科學(xué)系是湖南人文科技學(xué)院多學(xué)科、綜合性的專業(yè)系。擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工37人（專職27人，兼職10人），其中有教授5人，副教授11人；博士4人；碩士27人；其中有湖南省優(yōu)秀教師1人；省級青年骨干教師4人；湖南省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師1名，普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)工作者1人，湖南省實(shí)踐教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人1人，湖南省芙蓉百崗明星教師1人，院級師德標(biāo)兵1人。開辦有應(yīng)用心理學(xué)、人文教育、學(xué)前教育三個(gè)普通本科專業(yè)和學(xué)前教育函授?？茖I(yè)。其中應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為校級特色專業(yè)。設(shè)有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、教育科學(xué)研究所、綜合實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。配置了微格教室、多媒體教室、數(shù)碼電子琴房、鋼琴房、畫室、手工制作室、圖書資料室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。教育系所設(shè)各專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。我系學(xué)生涌躍參加課外科技文體活動和社會公益服務(wù)活動，表現(xiàn)優(yōu)異。近三年來畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。
教育科學(xué)系的教育理念是：“教育唯誠，教學(xué)相長，知行合一，情智雙豐”，系訓(xùn)是：“愛心，責(zé)任，真理”。教育科學(xué)系是學(xué)校先進(jìn)單位，學(xué)校黨建工作先進(jìn)單位，學(xué)生管理工作先進(jìn)單位，學(xué)生就業(yè)先進(jìn)集體，學(xué)校大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽優(yōu)秀組織單位。心理與教育教研室2008年評為校級優(yōu)秀教研室；教師教育公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)2009年評為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。湘中大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會2012年6月獲評為省十佳社團(tuán)等。近年來教師獲得教學(xué)科研課題有30余項(xiàng)，其中參與國家級課題1項(xiàng)；主持教育部課題1項(xiàng)、參與教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)；專任教師出版學(xué)術(shù)專著8部，主參編教材6部，在國家級和省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文150余篇，其中在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以及人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載合計(jì)約30余篇。校級精品課程2門，獲省級以上教學(xué)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
我校是湖南省教師教育專業(yè)委員會理事單位，有多年承擔(dān)教師繼續(xù)教育的工作經(jīng)驗(yàn)，多次涉及心理健康教育領(lǐng)域。我校于2012年8月曾經(jīng)承擔(dān)了省培《小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)）》（短期集中培訓(xùn)），培訓(xùn)學(xué)員80人，取得良好效果。在培訓(xùn)特色上，注重前沿性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、優(yōu)師資、重行動研究。主要是重視幫助學(xué)員把握心理健康教育前沿發(fā)展趨勢和基本理念；注重理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用操作和實(shí)際能力的提高；相關(guān)培訓(xùn)的師資力量專業(yè)素質(zhì)過硬、敬業(yè)精神強(qiáng)，教師應(yīng)邀多次為婁底市中小學(xué)校長、教師授課，指導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育工作；8位教師具有國家二級心理咨詢師資格，是一支“雙師型隊(duì)伍”；能夠有效結(jié)合教育實(shí)際開展研究，團(tuán)隊(duì)先后主持了多項(xiàng)省級以上課題并取得積極成果，
我們將努力貫徹國培工作新的要求、新的理念，以高度的責(zé)任心和使命感，做好本次農(nóng)村小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)的研修培訓(xùn)工作，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們對我們的工作多提寶貴意見，共同努力，為振興湖南省的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝各位！
祝各位身體健康、工作順利！
祝學(xué)員老師們學(xué)習(xí)愉快、生活幸福！
謝謝！
二О一四 年七月
四、專家風(fēng)采（部分）
（一）首席專家
李國強(qiáng)：男，1969年8月出生，湖南邵東人?，F(xiàn)任湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系副主任、副教授，碩士。先后畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系（本科，1991年7月），廣州大學(xué)（研究生，2003年6月）。1991年7月參加高校教育工作，主要從事專業(yè)教學(xué)與科研工作。為湖南省“國培計(jì)劃”首批專家?guī)烊诉x（心理健康學(xué)科領(lǐng)域，2012年12月——）；湖南省心理學(xué)會理事（2011年——）；“全國青少年健康人格工程”特聘專家（2011年9月——，中國人口宣教中心）。在《教師教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《中小學(xué)心理健康教育》等省級以上公開刊物發(fā)表研究論文30余篇，主持或參與省廳級科研課題4項(xiàng)。
該同志能夠利用專業(yè)知識，主動服務(wù)社會，長期到有關(guān)學(xué)校、企事業(yè)單位作心理健康教育講座和咨詢，兼任婁底監(jiān)獄、婁底市大科強(qiáng)制戒毒所監(jiān)獄、楚天青少年成長特訓(xùn)學(xué)校、婁底市未成年人教育研究會等多家企事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)的心理健康教育工作，取得一定的社會影響。先后多次獲得學(xué)校教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校年度先進(jìn)工作者或嘉獎(jiǎng)、2011年湖南人文科技學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動“十佳共產(chǎn)黨員”；學(xué)校大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2011年）；獲得學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；湖南省實(shí)踐教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人（2012年6月）。
（二）授課專家
劉翔平：男，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、心理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師、臨床與咨詢心理學(xué)研究所所長，擔(dān)任多項(xiàng)社會兼職：全國學(xué)習(xí)障礙研究會副會長、北京市健康人格學(xué)會常務(wù)理事、國際學(xué)校心理學(xué)會會員、曾任中國心理學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、中國人民公安大學(xué)、中國刑警學(xué)院兼職教授、北京師范大學(xué)廈門附屬中學(xué)心理健康首席顧問、《中國特殊教育》編委、教育部地震災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)項(xiàng)目主講教師、擔(dān)任北京師范大學(xué)國家司局級干部培訓(xùn)、國家工商總局、武警消防學(xué)院、中國移動公司、中國建設(shè)銀行、等各機(jī)關(guān)學(xué)校心理培訓(xùn)主講教授，北京翔平中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)學(xué)校校長。教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜摇?
黃佑生：男，湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心項(xiàng)目部（國培辦）主任，教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?。主要從事中學(xué)思想品德教學(xué)、班主任發(fā)展和師德建設(shè)研究。專著有《思想品德》、《生命與健康常識》，主編《守望道德星空》、《思想品德教案設(shè)計(jì)》（全套5冊），參編《教師成長與師德修養(yǎng)》、《中學(xué)班主任》、《小學(xué)班主任》等著作。先后在全國十多個(gè)省市為教師講座60多場次。在省級以上刊物發(fā)表文章80多篇。參加教育部立項(xiàng)課題2項(xiàng)，主持和參與省級一般資助課題2項(xiàng)。
徐建東：男，教育心理學(xué)副教授，國家二級心理咨詢師，湖南省大學(xué)生心理衛(wèi)生專業(yè)委員會理事。曾任學(xué)校學(xué)工處心理健康教育中心主任，學(xué)校評建辦副主任，現(xiàn)任教育科學(xué)系黨總支副書記。長期從事心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科教學(xué)和研究，擔(dān)任過實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)等課程的教學(xué)，有過數(shù)百人次的心理咨詢和心理危機(jī)干預(yù)歷練。兼任婁底監(jiān)獄、楚天青少年成長特訓(xùn)學(xué)校、婁底市未成年人教育研究會等多家企事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)的心理咨詢師工作。
五、學(xué)員發(fā)言
學(xué)員代表堯彬明老師在“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班
開班典禮上的講話
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是來邵陽市新邵縣新田鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)的堯彬明。今天，我來到湖南人文科技學(xué)院，參加2014年“國培計(jì)劃中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對教育部和湖南人文科技學(xué)院為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！
這次培訓(xùn)，雖然只有短短的二十五天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機(jī)會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實(shí)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，提高思想認(rèn)識，提升自身素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各項(xiàng)專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考。
同學(xué)之間相互交流，盡情分享，取長補(bǔ)短，共同提高，增進(jìn)友誼，加深了解，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
通過這次學(xué)習(xí)，我們要學(xué)以致用，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。湖南人文科技學(xué)院為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強(qiáng)有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。我們一定要把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
在培訓(xùn)期間自覺遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項(xiàng)安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范一言一行。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時(shí)也祝愿一起參加培訓(xùn)的同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。
謝謝大家！
2014年7月19日
六、課堂直航
（一）
守望道德星空——黃佑生蒞臨我院解讀新時(shí)期師德“兩難”及修養(yǎng)
（本報(bào)訊 李國強(qiáng) 付盾）7月19日上午，湖南省國培辦主任黃佑生專家應(yīng)邀在湖南人文科技學(xué)院養(yǎng)根樓媒體報(bào)告廳為參加“國培計(jì)劃2014”湖南省農(nóng)村小學(xué)語文和小學(xué)心理健康骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的100名學(xué)員做輔導(dǎo)講座，講座主題為：“守望道德星空——新時(shí)期師德“兩難”及修養(yǎng)”。
黃佑生教授提出，好的教師應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)世界：一個(gè)是由廣博而精深的學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界，一個(gè)是由熱愛、善良、平等、公正、民主、關(guān)愛、示范組成的健全的人格世界。他結(jié)合時(shí)代背景，深入剖析了當(dāng)前師德建設(shè)面臨的兩難困境：
針對困惑一：為什么社會給予教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位這么低，而對教師道德的期待如此高？黃佑生教授認(rèn)為：目前教師待遇較低，負(fù)擔(dān)較重，壓力較大，黨和政府已意識到其嚴(yán)重性，想方設(shè)法提高教師待遇，包括經(jīng)濟(jì)待遇和社會待遇，如武陵山片區(qū)、羅霄山脈農(nóng)村教師津貼有所提高，職稱評聘也可以打通到正高級教師層次。而師德是教育的根，是教師的靈魂。作為人民教師，就應(yīng)該做到立德樹人，以德立己、以德立人！他結(jié)合自身經(jīng)歷和典型案例，強(qiáng)調(diào)：師德是教師對學(xué)生的重要影響力！
針對困惑二：整個(gè)社會道德滑坡了，為什么要提高教師的道德？媒體為何特別關(guān)注師德問題？黃佑生教授認(rèn)為：社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國面臨著道德危機(jī)，“中國人什么都不缺，就缺德” 。恰如春節(jié)小品《扶不扶》觸動人心：人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了。而教師失德更是刺痛社會神經(jīng)。儒家文化圈對教師道德期待歷來較高。近年來教師失德事件經(jīng)媒體報(bào)道并無限擴(kuò)大后, 成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。一個(gè)行業(yè)的公信力喪失了，后果是十分嚴(yán)重的。一個(gè)師德敗壞的教師，其帶給教師群體的影響要超過100個(gè)優(yōu)秀教師。有德無才當(dāng)不好老師，有才無德不能當(dāng)老師。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件要求。
針對困惑三：社會和媒體宣傳的好師德榜樣往往是扎根大山、家庭不顧、貧病交加、無私奉獻(xiàn)、累倒講臺、驚天動地，由此帶來疑問：好師德=好難、不幸？黃佑生教授認(rèn)為：從一個(gè)普通教師角度看師德標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該把握如下幾點(diǎn)：（1）老師是人不是神，不要將特定情境下的崇高師德當(dāng)作教師普遍的道德要求。（2）良心做教育，大愛做小事。做好自己該做的、做好自己能做的。（3）師德是一種習(xí)慣、積淀和精神。（4）師德與幸福并行。種福功德，有德增福。
黃佑生教授基于自身的教育實(shí)踐、長期的國培經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際教育案例，給出的新時(shí)期師德修養(yǎng)建議是：
一是要堅(jiān)定職業(yè)信仰。認(rèn)為信仰是一個(gè)人生命和職業(yè)的質(zhì)量。有信仰的人，生命才會厚重，職業(yè)才有精神支柱。請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想，在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們更需要信仰（盧新宇語）。具體包括：（1）堅(jiān)信教師對國家、社會的價(jià)值和意義。作為一個(gè)教師，一生中能改變幾個(gè)孩子的命運(yùn)，能盡可能多地為社會培養(yǎng)合格公民，這是對國家的巨大貢獻(xiàn)。（2）堅(jiān)信教師對學(xué)生及家庭的價(jià)值。我們對學(xué)生的價(jià)值：
我們只是一個(gè)小小的老師，無法改變社會，無法改變整個(gè)教育，甚至改變一所學(xué)校都難，但可以改變自己，進(jìn)而改變一群孩子及家庭，做學(xué)生生命中的貴人，讓孩子在教育的美麗遇見中開啟人生的幸福。
二是樹立正確的學(xué)生觀。（1）學(xué)生是有尊嚴(yán)、需要尊重的人。生命是有尊嚴(yán)的，無論其年齡、性別、膚色等等，無論其優(yōu)秀落后，無論乖巧頑皮，任何觸及尊嚴(yán)的行為、語言等學(xué)生而言，都是敏感的，我們應(yīng)該正視人的尊嚴(yán)，這是一份高于一切的情感。（2）學(xué)生是有差異的個(gè)體。改變一下你的視角，就會看到不一樣的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是差異的、多樣化的存在。差異是一種美，并不是缺陷。我們接受和尊重差異，助推每個(gè)孩子差異發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。并不是每個(gè)孩子都會出色，但我們可以讓每個(gè)孩子都出彩?。?）學(xué)生是需要體驗(yàn)錯(cuò)誤的人。學(xué)生畢竟未成年，處于成長中，犯錯(cuò)是很正常的，有時(shí)還會反復(fù)出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。從來不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是不真實(shí)的，也是不完整的，更是不正常的。
三是守護(hù)教育公正。（1）對自己公正。在給學(xué)生帶來美好幸福的同時(shí)要給自己及家人快樂幸福。悲情師德、片面犧牲型的教師道德形象不僅對教師不好，對學(xué)生也不好。（2）對同事公正。換位思考，理解領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，相互成全，不在學(xué)生面前說同事的不足……。（3）對學(xué)生公正。要把每一個(gè)學(xué)生放在心上。每個(gè)孩子不可能都是第一，但一定是唯一；要教在今天，想在明天。今天的教育，是為四十歲做準(zhǔn)備。
四是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。教師要能夠?qū)崿F(xiàn)高原期的突圍、把握第二次專業(yè)成長的機(jī)遇。把握關(guān)鍵事件：關(guān)注原先不太關(guān)注或不感興趣的事物；遇到了某次難得的培訓(xùn)機(jī)會；重新發(fā)現(xiàn)教材、上一堂與以前不太相同的課……；關(guān)鍵人物:和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和進(jìn)取的人在一起，行動就不會落后……和誰在一起，直接影響你成為什么樣的人；關(guān)鍵書籍：看一兩本經(jīng)典……。
最后，黃佑生教授回答了學(xué)員的提問并深切寄語：就如守望我們頭上的燦爛星空一樣，守望我們心中的道德星空，做學(xué)生生命中的貴人。表示愿意做各位學(xué)員的朋友。
黃教授的講座娓娓道來，如優(yōu)美的教育散文和敘事，要言不煩，聲情并茂，扣動人心，贏得了學(xué)員了的高度好評。黃佑生是湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心項(xiàng)目部（國培辦）主任，教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?。主要從事中學(xué)思想品德教學(xué)、班主任發(fā)展和師德建設(shè)研究。編著有《守望道德星空》、《教師成長與師德修養(yǎng)》、《中學(xué)班主任》、《小學(xué)班主任》等著作。
（二）
首席專家分享區(qū)域背景下學(xué)校青少年心理健康教育的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
7月20日下午，“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班首席專家李國強(qiáng)副教授以婁底市為例，為學(xué)員系統(tǒng)介紹分享了區(qū)域?qū)W校青少年心理健康教育的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。
針對本次集中研修在暑期，天氣炎熱、一線學(xué)校已經(jīng)放假等不利因素，李國強(qiáng)副教授結(jié)合有關(guān)心理健康教育課堂教學(xué)、心理健康教育活動視頻等一首材料，系統(tǒng)介紹了婁底市區(qū)域背景下學(xué)校青少年心理健康教育的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。概括當(dāng)前學(xué)校開展心理健康教育的主要途徑有：改革課堂教學(xué)模式，融合心理教育；開展心理健康教育課堂教學(xué)；開展校園心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)（如開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動、校園心理劇、專題輔導(dǎo)報(bào)告會）；重視校園文化熏陶；加強(qiáng)家；開展第二課堂（如電視科普宣講、報(bào)道、心理保健知識科普宣傳）；開展青少年特殊教育；開展志愿者工作；開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等。-校-社區(qū)合作
最后，結(jié)合近年來參與全國青少年健康工程婁底市試點(diǎn)工作的體會，主張要積極開展心理健康教育本土化探索、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
本次講座使學(xué)員對婁底市區(qū)域背景下學(xué)校青少年心理健康教育的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)有了較為全面的感性認(rèn)識，引發(fā)了學(xué)員的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
七、學(xué)員心得
我與心理健康教育的親密邂逅
——2014國培項(xiàng)目小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)歷程與心得
杜艷娥 第五組學(xué)員
2014年7月18日，懷著期待的心情我來到了湖南人文科技學(xué)院，在這里來自湖南各地各個(gè)學(xué)校的50位老師將齊聚一堂進(jìn)行為期25天的短期培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是“小學(xué)心理健康教育”。來到報(bào)到地點(diǎn)——美天商務(wù)連鎖酒店大廳，班主任李霞老師和付盾老師已經(jīng)等候多時(shí)，兩位老師熱情的接待了我們，噓寒問暖，讓我們路途的辛苦頓時(shí)煙消云散，兩位老師為我們發(fā)放學(xué)習(xí)資料、飯卡、房卡，讓我們填寫好表格，雖然大廳里有空調(diào)，但是我發(fā)現(xiàn)兩位老師的額頭冒出了細(xì)密的汗珠。
7月19日上午，8點(diǎn)30分，開學(xué)典禮在學(xué)院養(yǎng)根樓多功能報(bào)告廳舉行，典禮上李高海老師（湖南人文科技學(xué)院副校長）為我們講話，他闡述了中央和省教育廳對教育的重視，鼓勵(lì)我們要在這次學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)；接著李夫澤老師（湖南人文科技學(xué)院中文系教授）劉超良老師（湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教授）祝愿我們學(xué)有所獲，學(xué)有所成；然后是學(xué)員代表發(fā)言；最后賀文華老師（湖南人文科技學(xué)院繼續(xù)教育系）提醒我們注意人身財(cái)產(chǎn)安全，并對餐費(fèi)的發(fā)放進(jìn)行了說明。國培小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)的大幕徐徐拉開。
9點(diǎn)30分黃佑生老師（湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心項(xiàng)目部國培辦主任，教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜遥╅_始了我們的第一場專題講座《守望道德星空——新時(shí)期師德“兩難”及修養(yǎng)》，黃老師的睿智和帶有磁性化的聲音一下子就吸引了我，他提出了3個(gè)困惑3個(gè)思考，與我們頻頻互動，每次都讓我感悟良多。他指出：好教師應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)世界，一個(gè)是由廣博而精深的學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界，一個(gè)是由熱愛、善良、平等、公正、民主、關(guān)愛、示范組成的健全的人格世界；在課中他講了一個(gè)自己的故事，他曾經(jīng)幫助了一個(gè)身患絕癥的老人，當(dāng)他告訴同事們想借助大家的力量繼續(xù)為老人提供資金扶助的時(shí)候，卻受到了同事們的質(zhì)疑，聽到這里，我真想對黃老師說：黃老師，我支持您！請您，別懷疑！不后悔！更堅(jiān)持！當(dāng)然黃老師給了我滿意的答案和充分的信心。最后他呼吁：就如守望我們頭上的燦爛星空一樣，守望我們心中的道德星空，做學(xué)生生命中的貴人。對于他的觀點(diǎn)我頗為贊同，他的講座也讓我收獲頗多。
7月20日上午8點(diǎn)30分，潘義老師（冷水江市沙塘灣街道辦事處中心學(xué)校校長，全國青少年人格健康工程婁底市試點(diǎn)工作專家組成員）為我們主講《塑造健康人格成就幸福人生》，這節(jié)課中潘老師為我們講解了為什么要進(jìn)行青少年健康人格教育、青少年健康人格教育包括哪些內(nèi)容、塑造青少年健康人格的基本做法，還把他在這20多年中執(zhí)著堅(jiān)持取得的成績和思考與我們進(jìn)行了分享，整堂課聽下來，我不禁為潘老師執(zhí)著堅(jiān)持喝彩，也為他現(xiàn)在取得的成績喝彩，20多年的堅(jiān)持，這是怎樣的一種信念在支撐他！回想到自己身上，我想我以后也應(yīng)該要向潘義老師學(xué)習(xí)，幾十年如一日，堅(jiān)持為學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己燃燒自己，直到生命的終點(diǎn)！
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。聽了這幾位老師的講課，我很受感動，正人先正己，身教勝于言教，教師不僅要在知識傳授上為人師表，更應(yīng)在人格修養(yǎng)和操行上嚴(yán)格要求自己，力爭做到行為世范。只有自身心理健康，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，才無愧于人類靈魂工程師的稱號。
我愿成為那雖不耀眼，但足以照亮孩子心靈的一束陽光。
八、活動剪影
“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班接待工作順利舉行
（本報(bào)訊 付盾）7月18日，“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班接待工作在湖南人文科技學(xué)院后街美天商務(wù)酒店舉行。
本次培訓(xùn)目負(fù)責(zé)人教育科學(xué)系主任劉超良教授、首席專家、教育科學(xué)系副主任李國強(qiáng)副教授蒞臨培訓(xùn)酒店并對接待工作進(jìn)行指導(dǎo)。教育科學(xué)系辦公室主任鄒照萍老師老師，心理與教育教研室主任王旭紅副教授、系學(xué)生黨支部書記李霞老師、學(xué)生輔導(dǎo)員副盾老師等負(fù)責(zé)組織整個(gè)接待工作。
本次活動共接待了來自湖南省婁底市、邵陽市、湘西自治州、懷化市、永州市、常德市、張家界市等地市的50位國培教師，湖南人文科技學(xué)院國培項(xiàng)目工作人員以高度的熱情與周到的服務(wù)精神迎接各位學(xué)員老師的到來。
“相聚在人文，四海為一家”破冰主題活動
（本報(bào)訊 付盾）7月18日，“國培計(jì)劃（2014）——湖南省農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院小學(xué)心理健康教育班 “相聚在人文，四海為一家”破冰主題活動在湖南人文科技學(xué)院教工活動中心教室開展。本次活動由熊珍明老師、邵海老師主持。李國強(qiáng)老師、李霞、付盾等老師也與全體學(xué)員共同參加了本次活動。
本次活動目的是：通過“破冰活動”增進(jìn)學(xué)員之間的熟悉程度，放松情緒，為整個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造開放、平等、寬松的交流氛圍；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力、發(fā)揮集體力量；建構(gòu)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成立學(xué)習(xí)小組，選出組長。要求各位學(xué)員能夠真誠的投入到活動中，坦誠的分享自己的感受和體會。
整個(gè)活動流程（詳見活動方案）：活動一、有緣千里來相識（面對面介紹）8分鐘。游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹；活動二：有朋自遠(yuǎn)方來（組建學(xué)習(xí)小組）。通過制作個(gè)性名片（5分鐘）、報(bào)數(shù)分組等環(huán)節(jié)組建學(xué)習(xí)小組；活動三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30分鐘）通過小組成員相互介紹、確定組名、確定小組口號，確定組歌、組徽，選出組長、制定團(tuán)體契約（組規(guī)）、在大團(tuán)體中展示小組（可用動作等肢體語言配合展示）、同心同德握手與小組宣言等環(huán)節(jié)完成團(tuán)隊(duì)建設(shè)；活動四、 分享及小結(jié)（5分鐘）：主要通過溫馨問候破冰活動過程中的感受？分享你認(rèn)識了哪幾位朋友，誰的印象最深，為什么？認(rèn)為活動設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在哪？等方面增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)共同體意識。
最后，大家分組表演演唱了組歌，活動在《團(tuán)結(jié)就是力量》、《愛的奉獻(xiàn)》、《向前沖》、《放飛希望》、《青春舞曲》等情緒高昂的歌聲中達(dá)到高潮，活動取得圓滿成功。
文、圖：李國強(qiáng)、李霞、付盾
二О一四年七月二十日
報(bào)送：省國培辦、湖南人文科技學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)
發(fā)：各參訓(xùn)學(xué)員
